Augmentation des cours en présentiel ce mois-ci sur fond d'inquiétudes sur l'écart d'apprentissage

SEOUL, 02 juin (Yonhap) -- Il a été révélé que de nombreux élèves ont accumulé du retard en coréen, mathématiques et anglais, a montré ce mercredi une étude, confirmant le décrochage scolaire dont ils sont victimes en raison des cours à distance induits par la pandémie de nouveau coronavirus (Covid-19).

Le ministère de l'Education a dévoilé les résultats d'une étude sur les performances scolaires conjointement menée avec l'Institut coréen des curriculums et des évaluations (KICE) en novembre dernier auprès d'environ 3% des élèves de deuxième année du lycée et de troisième année du collège.

Les résultats ont officiellement confirmé que le système éducatif du pays a été perturbé par la pandémie dans la mesure où les résultats scolaires des élèves ont été affectés négativement.

La part des élèves de niveau moyen ou supérieur dans les classes de troisième année du collège a baissé à 75,4% l'année dernière par rapport aux 82,9% en 2019 en coréen et à 63,9% par rapport aux 72,6% en anglais.

Chez les élèves de deuxième année du lycée, le chiffre a également reculé à 69,8% par rapport aux 72,6% en coréen.

La part des élèves qui ont montré des performances en dessous du niveau de base a augmenté dans les deux groupes dans trois matières, excepté en mathématiques chez les élèves de troisième année du collège.

L'étude a également révélé que les garçons étaient à la traîne par rapport aux filles dans toutes les matières. En coréen, par exemple, la part des élèves de niveau moyen ou supérieur s'est élevée à 60,6% chez les garçons alors que le chiffre a été de 79,5% chez les filles.

«La perte scolaire pandémique était réelle et le ministère prend cela très au sérieux», a souligné le ministère en ajoutant que le manque d'interactions en personne et de stimulation, ainsi que de supervision, a été à l'origine des écarts croissants dans l'apprentissage et la performance.

Frappé par les résultats, le ministère a annoncé avoir décidé d'élargir les cours en présentiel dans les collèges du grand Séoul en assouplissant les règles liées au plafond de fréquentation.

Actuellement, le grand Séoul, comprenant la capitale, Incheon et la province du Gyeonggi, est sous le niveau 2, qui exige que les écoles appliquent un plafond de fréquentation d'un tiers des élèves. Le taux se situe à 48,3% dans les collèges, bien en-deçà des 67,7% des écoles élémentaires et 67,2% des lycées.

A partir du 14 juillet, la jauge sera assouplie aux deux tiers dans le but de ramener un plus grand nombre d'élèves en classe. Les écoles professionnelles seront exemptées des restrictions liées au plafond de fréquentation jusqu'au niveau 2 pour permettre aux élèves de se former davantage sur le terrain.

«Compte tenu de la situation épidémique qui est relativement meilleure que dans d'autres pays, nous chercherons à accroître l'apprentissage en présentiel plus agressivement dans le but de rouvrir complètement les écoles au deuxième semestre», a indiqué le ministère en ajoutant qu'il annoncera un plan de réouverture progressive pour le deuxième semestre dans le courant de ce mois-ci.

«Les classes en ligne ne peuvent pas tout faire et remplacer entièrement l'enseignement en personne», a déclaré la ministre de l'Education Yoo Eun-hae lors d'un point de presse. «Nous avons besoin de concentrer les ressources sur l'élargissement des classes en personne pour résoudre l'écart d'apprentissage.»

Le ministère vise à vacciner les enseignants, les responsables d'école et les élèves de troisième année du lycée pendant les vacances d'été et projette d'étendre les tests de réaction en chaîne par polymérase (PCR) dans les écoles à travers le pays.

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